中国有数以千万计的留守儿童，社会普遍对其存在一定偏见和刻板化印象，这势必影响留守儿童的身心发展。本书把家庭、学校和社会教育结合起来，阐明了关爱留守儿童的“方向标”，呈现了对留守儿童心理援助很有借鉴意义的特色方法，包括“三个一”送教到校、“互动式”心理辅导活动课、“陪伴式”个别心理辅导、“针对式”亲子教育辅导，以及心理健康科普、中小学教师自我心灵如何成长等内容，以期助力中小学校心理健康教育科普宣传以及中小学校心理辅导人员和全体教师的自我修为，助力中小学校心理辅导、心理咨询的生活化开展，给中小学教师、心理咨询师、社会心理服务工作者一点点启发，让千千万万留守儿童及所有的儿童在常态教育中共同受益。
附件
序一 心理学要扎根基层,迈向人民
序二 从人间取来火把,为留守儿童带来光亮和温暖
序三 应用心理学最美好的存在
前言
第一章 留守儿童心理援助基本认知
第一节 留守儿童心理援助的文化视野
第二节 留守儿童心理援助的正向理念
第三节 留守儿童心理援助专业反思
第四节 国家关工委顾秀莲主任批示:值得学习和推广
第二章 留守儿童心理援助“童缘”项目
第一节 中华儿慈会“童缘”项目落户澧县
第二节 澧县首个留守儿童心理援助站挂牌成立
第三节 澧县励志家园孩子心理健康状况及心理辅导策略
第四节 澧县励志家园孩子的心理辅导实践与思考
第五节 心理辅导助力“家园孩子”雏鹰展翅
第三章 留守儿童“不另类”实证研究
第一节 农村留守儿童学习兴趣的调查与探析
第二节 留守儿童“不另类”实证研究拾遗
第四章 留守儿童心理援助实务探索
第一节 “互动式”心理辅导活动课
第二节 “陪伴式”个别心理辅导
第三节 “针对式”亲子心理辅导
第四节 “三个一”送教到校活动
第五章 培养留守儿童心理服务工作者
第一节 留守儿童心理辅导员培训有声有色
第二节 留守儿童创伤与叙事研讨纪实
第三节 别样“五四”——留守儿童心理援助研讨班
第四节 从个体到家庭,从症状到关系
第五节 “逸迩阁”留守儿童心理援助工作坊侧记
第六章 留守儿童心理援助案例故事
第一节 一个神奇的心理辅导故事“技术”解读
第二节 我和“当当”的故事
第三节 从“绝望”到“意气风发”
第四节 好孩子还是坏孩子
第五节 认知领悟顺应自然——强迫症咨询案例
第六节 “陪伴式”个别心理辅导案例与评析
附录
1.应对高考焦虑,考出最佳水平
2.直面高考结果规划幸福人生
主要参考文献
后记
注释
