本书的写作设计有点类似于ASTD领导力手册，但是更加优于后者，原因是除了概念、模型，还增加了拓展学习的文章、书目、链接，引导对实际业务的思考，概念或模式的应用内容，最终目的是读者有良好的阅读体验，能将了解和学习的内容在实际工作中进行转化，在实际培训中也能够提供培训对象良好的培训体验。本书还能够跟6D紧密结合起来，原因是本书实际运用了6D的框架，在框架中，告诉你什么时候应该用到什么模型或理论，也就是说，介绍了那么多的理论和模型，最终用6D来串起来。
作者
目录
前言
引言
培训为何重要
什么是有效培训
何谓教学设计
第1章 学习方式
浅层学习与深度学习
主动学习与被动学习
知识、技能和态度
马尔科姆·诺尔斯和成人教育准则
有效培训的四个要素
70-20-10模型
学习和人的绩效
学习转化的重要性
第2章 ADDIE:教学系统设计
分析
设计
开发
实施
评估
ADDIE之外
6Ds~(?)法则
结语 大好机遇
附录 工具和清单
AGES列表
成人教育准则
评估学习目标的ABCD法则
加涅九大教学事件列表
教学方法:优点、缺点和应用
6Ds~(?)应用评分表
学习转化氛围评估标准
书评
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