洪兰说：“教养孩子一点都不难，它只有一个原则，就是以身作则：你孝顺你的父母，你的孩子以后就会孝顺你；凡是你不要孩子做的，你自己也不要做，如此而已。”
蔡颖卿说：“我一直把培养自己看得比培养孩子更重要。在期待孩子有任何能力之前，我得先深刻体会或学习过那种生活，在培养出一个有趣的孩子之前，我想先做一个有趣的母亲。”
“培养自己”比培养孩子重要，言传身教胜于一切说教。给孩子足够的宁静和食物，给孩子整段安静的时光，和孩子一起吃饭，保持平静的心情，教孩子一起做家事。
《教养在生活的细节里》洪兰与蔡颖卿对父母、老师*关注的27个典型问题进行了温柔而智慧的对谈，我们从中可以看到：教养不是方法论，而是生活本身；大人与孩子相处的分分秒秒里都是对孩子潜移默化的教育。关注细节，用平等、尊重、温柔、爱、智慧与孩子相处，彼此关照，共同成长。
大人的成熟，可以从养育孩子上体现。愿我们都能把好好培养自己、好好培养一个孩子当成人生的目标之一，参与一个生命的成长，意味着付出与欣赏。
☆ 豆瓣所有书平均评分8以上，单本*9.4分，读者好评率*的教养作家 蔡颖卿 “家庭教养类”*引进作品
☆ 台湾著名的教养专家和神经科学专家洪兰，网易公开课视频播放量超100万，其翻译作品《真实的幸福》以及与尹建莉合著的《好孩子：三分天注定，七分靠教养》这两本书都是100000册以上的畅销书。
☆ 以“生活美学”观念融入教育之中，提出“好好生活，就是教育”的“教养美学”概念，“教养美学”正在越来越受到新生代白领父母的喜爱和推崇
☆ 大陆尹建莉，台湾蔡颖卿。蔡颖卿在台湾相当于尹建莉在大陆的地位，随着蔡颖卿的作品被不断引进，她的教养理念也在逐渐被更多的父母所接受，她的作品的销量也在持续上升。
自序一 择善固执,走对孩子好的路
自序二 脚踏实地,让教育的收成更美好
Part 1 好好生活就是教育
不要因为爱孩子,就让世界绕着他们转 孩子的自我中心是如何形成的?
“你有什么,他就有什么”,并不是真正的公平 如何处理手足之间的“公平”问题?
有人在却没有人带,就不算尽到照顾的责任 如何把时间留给孩子,给予需要的陪伴?
正当合理的处罚,孩子才会坦然接受 什么样的处罚,能让孩子理解并修正错误?
“照书养”之前,先从常识和经验中找答案 专家和权威的教养意见,应该如何看待?
在第一时间,照顾孩子的安全感 如何发现、安抚孩子的恐惧和担忧?
学习的期望和目标,都要配合孩子的能力 如何让孩子免除被评价的紧张?
以爱为名所行的欺骗,或许是更大的残忍 父母可以出于善意而欺瞒孩子吗?
Part 2 用对的方式爱孩子
起居有时,养成正确的生活价值观 如何使孩子的身心得到完整的休息?
在学校里,也要让孩子好好吃饭 如何让孩子在饮食中学习生活教育?
家庭,是礼貌最好的启蒙地与养成所 孩子的礼貌,只是适用于外人的应对之道?
蹲下来跟孩子说话,从他的角度看出去 如何和孩子用语言好好沟通?
用优良正确的语言,做孩子的沟通榜样 如何让孩子学习说话的礼貌与美感?
培养爱他人的能力,从家庭服务做起 如何建立孩子的服务精神和工作技能?
Part 3 亲师的沟通与合作
爱与照顾,是幼儿园最该提供的教育质量 如何为孩子选择适合的幼儿园?
一定要超前或慢学的极端主张,都不够自然 如何正确理解孩子所需的功课量和文字程度?
以主动的身教与言教,让孩子理解亲近的界限 如何掌握师生相处的分寸与距离?
善用教师的影响力,引导父母一起成长 教师应该如何和家长沟通孩子的问题?
关于孩子的错与罚,亲师应该好好商谈 如何因应孩子之间发生的霸凌与冲突?
勿以善意之名,教孩子学会取巧与功利 为了考试停摆生活、包装成绩,对孩子有何影响?
不需用却还用的浪费,要有更妥善的分配 如何慎用教育资源,让更多孩子一起受到照顾?
Part 4 释放学习的真自由
创意的背后,更要有扎实的学习与练习 只要孩子跳脱规则、与众不同,就是有创意吗?
在确定“没有兴趣”之前,先帮助孩子“学会” 能不能做得好,是判断有没有兴趣的唯一标准吗?
在“及早”栽培之前,先让孩子“正常”发展 对于孩子早发的兴趣和天分,要如何看待与培养?
孩子的阅读,也需要做好时间管理 只要孩子想阅读,就应该随时随地满足他吗?
阅读的时数和本数,并不完全等于知识的累积 在数量之外,如何进一步提升孩子的阅读质量?
背诵,是为了拥有“携带于心”的方便性 如何区别“死记”和“背诵”在学习中的意义?
