面对各方面对人才培养的要求，教育部要求大学本科教育要创造条件，引进原版外语、使用英语等外语教材进行公共课和专业课教学，力争使外语教学课程达到所开课程的15%～30%，培养高素质复合型人才，实现我国高等教育的可持续发展。由此“双语教学”成为我国高等教育课程教学改革的一个热门话题。我国素质教育背景下的双语教学实践是一个崭新的领域，是教育国际化与人的全面发展的重要体现，在学科教育中开展英、汉双语教学作为一种新的教学形式也受到普遍的关注。
当今世界，经济一体化、贸易全球化、金融自由化已是大趋势，我国已跨入世界贸易组织大门，国际交流与合作会更加频繁，面对的将是来自世界各国竞争对手的挑战，这就对21世纪人才提出了更高的要求，也对我国教育事业的发展提出了新的要求。
前言
第一章 双语教学与国际化人才培养概述
第一节 双语教学的发展和内涵
第二节 双语教学与人才培养的理论依据
第三节 我国双语教学与国际化人才培养的发展
第二章 双语教学模式下的国际化人才培养
第一节 双语教学培养国际化人才的意义
第二节 双语教学培养国际化人才的目的
第三章 境外双语教学模式下的国际化人才培养调查研究
第一节 研究内容
第二节 启示与借鉴
第四章 国际化人才培养的双语教学模式
第一节 淹没式与沉浸式双语教学模式
第二节 过渡性与保留性教学模式
第三节 导入式与多向性教学模式
第五章 国内外国际化人才培养的双语教学比较
第一节 政策与课程指导
第二节 教学策略与教学手段
第三节 评估与研究
第六章 国际化人才培养的双语教学模式改革
第一节 合作性学习与双语教学
第二节 多媒体教学与双语教学
第三节 实践教学与双语教学
第七章 双语教学效果和国际化人才培养效果的评价
第一节 综合评价方法研究概述
第二节 评价指标体系
第三节 评价方法的具体设计
第四节 评价结果的示例
第八章 当代中国特色双语教学的发展探索
第一节 双语教学培养国际化人才实践中存在的问题
第二节 完善和提升双语教学培养国际化人才的路径
参考文献
